Dimensión I Establecimiento de percepciones y actitudes adecuadas para el aprendizaje

Dimensiones del  aprendizaje

Robert  Marzano

Dimensión I 
Establecimiento de percepciones y actitudes adecuadas para el aprendizaje

Introducción

•clima del salón

•sentirse  aceptado

•debe  percibir la tarea como algo valioso

•el aprendizaje ocurre   en un mar de actitudes y percepciones

ayudar  a  los alumnosa desarrollar percepciones y actitudes  adecuadas acerca del  clima del salón de clases

clima  del ambiente  del  aprendizaje debe ser  seguro,cómodo y ordenado y tiene un tono  afectivo relativamente agradable 

•desarrollo  de percepciones y actitudes  acerca de la seguridad. 

•      el alumno  que pudiera estar siendo fastidiados o amenazados por otros alumnos dentro y fuera del salón de clases.

•normas claras  acerca de la seguridad  física

•las  reglas deben cubrir componentes tales como una afirmación clara de las  consecuencias.

•preguntar a los alumnos qué tan seguro se sienten en  el salón.

*desarrollar percepciones y actitudes afectivas  acerca de  la  comodidad  y el orden

*a través de  un cuestionario  trabajar sobre  el

           *un  principio básico  de comodidad e s que  el cuerpo humano trabaje más eficientemente  si  no tiene que

*estar  en una misma posición por periodos prolongados

introduce  el concepto de control de pensamiento. control de pensamientos es el acto de bloquear

mentalmente pensamientos  distractores 

•desarrollo de  percepciones  y actitudes suficientes del tono afectivo

• tu nivel de  energía  como maestro tienen profundo efecto en  el nivel de energía  de tus  alumnos

•utilizar el humor